Impatto Sociale | Formazione Continua
Impatto Sociale Formazione Continua
Progetto "I Lincei per una nuova didattica nella scuola": Insegnare a parlare e a scrivere al di là degli stereotipi - a.s. 2019-2020
Il corso fornirà strumenti concreti e aggiornamenti teorici sull’insegnamento della produzione parlata e della produzione scritta, due abilità centrali nelle Indicazioni nazionali per il curricolo, ma fin troppo spesso vittima di stereotipi da parte di studenti, docenti, famiglie. La visione scrittocentrica dell’educazione linguistica ha portato alla scarsa attenzione al parlato in classe e all’abitudine a valutare il parlato con gli stessi criteri di valutazione dello scritto, nonostante le differenze strutturali fra le due modalità di produzione linguistica e le peculiarità di ciascuna. Il corso presenterà una prospettiva di studio e intervento più sensibile alla variazione fra parlato e scritto, basata sull’osservazione della realtà linguistica contemporanea, che può essere fruttuosamente applicata nella pratica didattica quotidiana a tutti i livelli scolastici per insegnare a parlare e scrivere in modo più consapevole, motivante ed efficace.Il corso sarà articolato in 5 incontri: un incontro interdisciplinare, in comune con le altre aree del Polo, 3 incontri di formazione, composti da laboratorio e restituzione con approfondimento teorico, un incontro conclusivo di discussione sulle sperimentazioni condotte nelle classi. Nei 3 incontri di formazione, saranno condotte attività di progettazione didattica e di riflessione sulla lingua a partire da materiali proposti dai relatori, che ne approfondiranno i principi teorici e i metodi. Le attività dei laboratori costituiranno gli spunti per la sperimentazione che i docenti condurranno nelle proprie classi.
Periodo | 12 Dicembre 2019 - 9 Aprile 2020 | |
Dipartimento | Dipartimento di Studi Umanistici/DIPSUM | |
N. Partecipanti | 100 | |
N. Docenti interni | 3 | |
N. Docenti esterni | 3 |
DIDÁCTICA DEL TEXTO: INTERACCIÓN Y ARGUMENTACIÓN
Il corso, organizzato dal Dipartimento di Studi Umanistici/DIPSUM e l' Instituto Cervantes di Napoli, si sviluppa in sei moduli:o Modulo 1: Basi per una didattica del testo.o Modulo 2: Testi espositivi orali e scritti in contesti accademici.o Modulo 3: L'argomentazione nel commentario testuale.o Modulo 4: L'argomentazione della ricreazione letteraria multimodale con i classici ispanici.o Modulo 5: Lettura digitale ed educazione letteraria negli spazi di affinità.o Modulo 6: Pratiche letterarie in ambienti virtuali.DestinatariInsegnanti di spagnolo interessati a migliorare le proprie competenze didattiche sui processi formativi di interazione e argomentazione comunicativa della testualità multimodale, con particolare attenzione allo sviluppo della comprensione e dell'espressione di testi accademici e letterari nell’aula e in ambienti virtuali.Studenti di Laurea Magistrale interessati all’insegnamento.
Periodo | 5 Novembre 2019 - 5 Novembre 2019 | |
Dipartimento | Dipartimento di Studi Umanistici/DIPSUM | |
N. Partecipanti | 40 | |
N. Docenti interni | 2 | |
N. Docenti esterni | 3 |
Workshop Il ruolo dell'Italiano L2 nel processo di internazionalizzazione delle università
Temario:a) L’italiano come lingua per lo studio accademico in Italia e all’esterob) Il livello soglia dell’italiano L2 all’università: requisiti linguistici e culturalic) L’acquisizione dell’italiano L2 per lo studio: peculiarità linguistiche e difficoltà acquisizionalid) Strategie didattiche per l’insegnamento efficace dell’italiano per lo studio: dalle competenze BICS alle competenze CALPe) La certificazione delle competenze CALP nelle 4 abilità
Periodo | 23 Ottobre 2019 - 24 Ottobre 2019 | |
Dipartimento | Dipartimento di Studi Umanistici/DIPSUM | |
N. Partecipanti | 150 | |
N. Docenti interni | 8 | |
N. Docenti esterni | 16 |
Educazione geografica e patrimonio culturale. Beni culturali, ambientali e paesaggistici tra scoperta, tutela e valorizzazione
62° Convegno nazionale dell’Associazione Italiana Insegnanti di Geografia – 23° Corso nazionale di Formazione e Sperimentazione didattica
Periodo | 3 Ottobre 2019 - 6 Ottobre 2019 | |
Dipartimento | Dipartimento di Scienze Umane, Filosofiche e della Formazione/DISUFF Dipartimento di Scienze del Patrimonio Culturale/DISPAC Dipartimento di Studi Umanistici/DIPSUM | |
N. Partecipanti | 190 | |
N. Docenti interni | 3 | |
N. Docenti esterni | 10 | |
Crediti | 25 |
Summer School: Carlo Gesualdo tra Rinascimento e Barocco. Percorsi internazionali di studi letterari, storici e artistici 2019
La Summer School, Carlo Gesualdo tra Rinascimento e Barocco, istituita nel giugno 2019 con delibera del Comune di Gesualdo, ha sede nello storico Palazzo Pisapia in Gesualdo. Ideata dalla Fondazione Carlo Gesualdo in accordo con l’Istituto Italiano di Studi Gesualdiani (www.istitutostudigesualdiani.it), si configura come polo culturale di eccellenza nell’intento di promuoverne intorno alla figura del grande madrigalista Carlo Gesualdo una valorizzazione operativa del patrimonio artistico, letterario e musicale del territorio. La scuola si articola in due curricula didattici: letterario e musicologico e si struttura in tre giornate attraverso incontri seminariali, attività di laboratorio sollecitati da conferenze tenute da studiosi italiani e stranieri accreditati nei rispettivi settori disciplinari.Patrocinio della Provincia di Avellino, Comune di Gesualdo, Biblioteca Nazionale Marciana di Venezia, Fondazione Carlo Gesualdo.Con il patrocinio e in collaborazione con il Dipartimento di Studi Umanistici – Università di Salerno – e in collaborazione con il Centro Studi sull’Ars Nova Italiana del trecento di Certaldo (FI).
Periodo | 22 Agosto 2019 - 24 Agosto 2019 | |
Dipartimento | Dipartimento di Studi Umanistici/DIPSUM | |
N. Partecipanti | 50 | |
N. Docenti interni | 5 | |
N. Docenti esterni | 5 |
Progetto "Fare Cultura" - Summer School- Salerno Letteratura 2019: Poesia Contemporanea
Nell'ambito della manifestazione "Salerno Letteratura" sono organizzati dei cicli di incontri dedicati alla scrittura creativa e giornalistica, tra questi uno dedicato alla poesia contemporanea (La poesia in breve attraverso i social; Versi amorosi) a cura della prof.ssa Rosa Giulio, prof. Giorgio Sica, prof. Alberto Granese e dott.ssa Eleonora Rimolo.Incontri destinati a studenti delle scuole superiori di II grado su temi legati alla contemporaneità, finalizzati alla valorizzazione del territorio, orientamento e creazione di opportunità di crescita culturale e professionale. Il risultato è stato il consolidamento della rete con le scuole del territorio e lo sviluppo della ricerca attraverso il coinvolgimento attivo di giovani ricercatori del corso di Dottorato dipartimentale nella direzione e la redazione di riviste (cfr “Atelier Poesia” http://www.atelierpoesia.it/) e di collane di poesia contemporanea (cfr Aeclanum e Letture Meridiane-Delta 3 edizioni). Hanno partecipato studenti delle scuole superiori del territorio: Liceo Scientifico Da Procida, Liceo Scientifico Genovesi- Da Vinci, Liceo Scientifico Severi, Liceo Classico Tasso, Liceo Classico De Sanctis, Liceo Artistico Sabatini-Menna, Liceo Regina Margherita, Liceo Alfano I e Liceo Publio Virgilio Marone.
Periodo | 17 Giugno 2019 - 21 Giugno 2019 | |
Dipartimento | Dipartimento di Studi Umanistici/DIPSUM | |
N. Partecipanti | 150 | |
N. Docenti interni | 3 |
SEMINARI DI FORMAZIONE - LICEO CLASSICO PIETRO COLLETTA" AVELLINO"
Quattro incontri di formazione relativi a:Personaggio strambo: da Marcovaldo a Palomar di Italo CalvinoLo splendore dell’Empireo. I (Paradiso, canti XXX, XXXI)Lo splendore dell’Empireo. II (Paradiso, canti XXXII, XXXIII)Primo Levi nel centenario della nascita: dalla tragedia del Lager all’utopia operaia
Periodo | 15 Marzo 2019 - 4 Maggio 2019 | |
Dipartimento | Dipartimento di Studi Umanistici/DIPSUM | |
N. Partecipanti | 20 | |
N. Docenti interni | 2 |
Esperienze nazionali e internazionali di didattica e-learning negli insegnamenti umanistici/National and international experiences of e-learning in the Humanities/ Expériences
Formazione docenti sul tema della didattica e-learning
Periodo | 6 Marzo 2019 - 6 Marzo 2019 | |
Dipartimento | Dipartimento di Studi Umanistici/DIPSUM | |
N. Partecipanti | 45 | |
N. Docenti interni | 4 | |
N. Docenti esterni | 4 |
Fonte dati IRIS-RM